O projeto Gestão Inteligente de Atores Educacionais da Escola com Dados Abertos Conectados – Sistema Gestão Presença (Fase 1) é uma iniciativa estratégica voltada ao fortalecimento da gestão educacional pública por meio da ciência de dados, inovação tecnológica de baixo custo e inteligência preditiva. A solução foca na mitigação da evasão escolar, no acompanhamento do desempenho acadêmico e no suporte às decisões pedagógicas e administrativas no ensino básico.

As entregas e objetivos do projeto estruturam-se em quatro eixos centrais de atuação:

1. Tecnologias de Baixo Custo e Controle de Frequência

O programa foca na concepção e implantação de soluções acessíveis e sustentáveis para o cotidiano escolar. Por meio da semiautomação do processo de coleta de dados e da organização da infraestrutura operacional, o sistema viabiliza o controle eficiente da assiduidade dos estudantes, emitindo alertas estratégicos para identificar precocemente o risco de abandono escolar e orientar ações preventivas de combate à evasão.

2. Inteligência Artificial Aplicada à Aprendizagem e Gestão

Com o objetivo de enriquecer as avaliações pedagógicas e o suporte aos usuários, a iniciativa engloba a análise e evolução da Plataforma APA por meio da integração de serviços inteligentes de correção automática de questões de matemática. Paralelamente, desenvolvem-se módulos avançados para a gestão centralizada de usuários, garantindo níveis adequados de acesso, segurança da informação e fluidez no manuseio do sistema.

3. Capacitação Técnica, Suporte e Acompanhamento

Para assegurar a efetiva adoção da tecnologia na rotina das secretarias e unidades escolares, o projeto atua na formação técnica contínua de gestores e educadores. A sustentabilidade operacional da plataforma é sustentada pela consolidação de um serviço especializado de suporte e helpdesk, garantindo assistência técnica contínua e a realização de coletas periódicas para o monitoramento do uso e da evolução do sistema.

4. Avaliação de Impacto e Teoria da Mudança

Focado na melhoria contínua das políticas educacionais, o projeto contempla a estruturação da Teoria da Mudança e a realização de estudos para avaliar o impacto real das soluções implementadas. O acompanhamento rigoroso dos dados e indicadores permite medir os ganhos de aprendizagem e a efetividade das ações de retenção escolar, consolidando um modelo de gestão pautado em evidências.