Harvard – NEES

25 de abril de 2024

Nove pesquisadores do NEES recebem certificação da Harvard Kennedy School, uma das principais escolas de políticas públicas do mundo

Harvard Kennedy School, retratada em 2017. Por Caleb D. Schwartz

O trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) em políticas públicas de educação no Brasil ganhou um reforço importante. Nove pesquisadores do núcleo concluíram especialização numa das principais escolas de políticas públicas do mundo, a Harvard Kennedy School, ligada à Universidade de Harvard, nos Estados Unidos.

A formação vai impactar positivamente em iniciativas governamentais que contam com membros do NEES, como a Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH) e o Sistema Gestão Presente, que forneceu a base de dados para o Programa Pé-de-Meia, ambas iniciativas do Ministério da Educação (MEC).

Os nove pesquisadores que receberam a certificação são Alan Pedro, Alessandra Debone, Diego Dermeval, Ig Bittencourt, Paula Palomino, Rafael Ferreira Mello, Ranilson Paiva, Seiji Isotani e Thomaz Veloso. Outros membros do NEES estão realizando cursos na mesma instituição.

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5 de abril de 2024

Um dos fundadores do NEES, Seiji Isotani fará palestra na 10ª edição da Brazil Conference 2024, nos Estados Unidos

Um dos fundadores do NEES, o professor e pesquisador Seiji Isotani é um dos palestrantes da 10º edição da Brazil Conference 2024. O evento acontecerá no próximo fim de semana, dias 6 e 7 de abril, em Cambridge, nos Estados Unidos, nas Universidades do MIT e Harvard. Deve reunir relevantes nomes nacionais para debater educação, política, tecnologia, saúde, economia e cultura, entre outros assuntos, com o tema principal “O Encontro de Vários Brasis”.

Atualmente, Seiji é professor titular visitante em educação da Universidade de Harvard. O grupo liderado por ele é um dos mais produtivos e influentes do planeta sobre gamificação para fins educacionais, destaca a organizaçao da Brazil Conference. Com mais de 200 publicações científicas, o fundador do NEES está entre os 20 pesquisadores mais citados no mundo em suas áreas de atuação, conforme o Google Scholar.

O tema da palestra, marcada para a manhã deste sábado (06), será A fronteira da ciência por professores de Harvard. “O que as pesquisas científicas feitas por professores de Harvard sobre desafios do Brasil podem nos ensinar?” e “Onde está a fronteira da ciência nos temas de saúde, educação e tecnologia?” são as indagações que vão nortear a palestra, que contará também com as professoras Márcia Castro e Gabrielle Oliveira, ambas também da Universidade de Harvard.

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27 de março de 2024

Universidade de Oxford, na Inglaterra, receberá diretor do NEES para pós-doutorado

Uma das mais conceituadas escolas de governo do mundo, a Blavatnik School of Government, da Universidade de Oxford, na Inglaterra, vai receber um pesquisador do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES). O diretor-geral do NEES, Alan Pedro, fará um pós-doutorado na instituição a partir deste mês de abril.

A presença de Alan fortalece a política do NEES em investir na internacionalização e na qualificação dos seus membros. O diretor-geral é um dos fundadores do NEES. Ele é cientista da computação, com mestrado e doutorado na mesma área e professor do Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).

A Blavatnik School of Government é um centro de excelência e reúne líderes de mais de 120 países por meio de programas de graduação e executivos. A Escola foi fundada em 2010. Sua missão é melhorar a qualidade do governo e a formulação de políticas públicas em todo o mundo.

“O NEES trabalha muito fortemente com política pública na educação. A Blavatnik é a melhor escola de política pública do mundo. Se tornou um hub de lideranças dessa área. E aproximadamente 70% dos alunos são não europeus”, destaca Alan Pedro.

O pós-doutorado será híbrido. Durante os meses de junho e julho o pesquisador do NEES estará presencialmente na Inglaterra.

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7 de julho de 2023

Pesquisador do NEES Ig Bittencourt abre ano letivo da Ufal com palestra sobre inteligência artificial, educação e o futuro do trabalho

Com informações de Lenilda Luna, da Ascom da Ufal

Inteligência artificial, educação, sociedade e o futuro do trabalho. Esse foi o tema da palestra do professor Ig Ibert Bittencourt na aula magna da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Um dos pesquisadores do NEES, Ig é docente da instituição, mas está atualmente ministrando aulas na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, como professor visitante.

Na conversa que teve com alunos e colegas professores da Ufal, realizada de modo remoto, no dia 19 de junho, Ig abordou as mudanças causadas nas relações de trabalho e na formação dos estudantes devido às novas tecnologias digitais. Um dos dados que ele mostrou foi que em 10 anos, as tecnologias digitais, como o chat GPT, vão afetar 65% das profissões no mundo.

“É verdade que o desenvolvimento tecnológico extingue alguns postos de trabalho. Isso vem acontecendo desde a revolução industrial. Mas a proposta é que a automação permita aos trabalhadores que se concentrem em tarefas mais complexas e de maior valor agregado, complementando suas habilidades. Por isso a educação e a qualificação são tão fundamentais neste momento”, destacou o palestrante. A aula magna foi transmitida pelo telão para quem estava no auditório da Ufal em Maceió.

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7 de junho de 2023

“A tecnologia deve ser aproveitada para ajudar nossas crianças a cada vez mais crescerem, avançarem e olharem para o futuro”, destaca o professor Seiji Isotani

Pesquisador do NEES e professor da Universidade de São Paulo (USP), Seiji Isotani está como docente visitante na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, desde julho do ano passado.

Um dos pioneiros no desenvolvimento de tecnologias educacionais interativas no Brasil, ele figura na lista dos 20 pesquisadores mais citados no mundo em suas áreas de atuação, segundo o Google Scholar.

No território estadunidense, Seiji Isotani integra um grupo que desenvolve pesquisas, tecnologias e abordagens para melhorar políticas públicas no Brasil, mas que podem ser utilizadas em outros países com contexto semelhante ao brasileiro.

“Colaboro com pesquisadores interessados na temática de tecnologia, de inteligência artificial, de política pública”, explica o professor.

Em uma breve visita ao Brasil em maio, Seiji Isotani comentou sobre assuntos como Chat GPT, inteligência artificial (IA) e como a tecnologia pode ajudar a diminuir os impactos negativos da pandemia de covid-19 na educação pública brasileira.

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1 de junho de 2023

Pesquisadores do NEES apresentam, na Universidade de Harvard, programa para melhoria da aprendizagem em pequenas cidades brasileiras

sete pessoas em uma reunião, sendo 3 homens e 3 mulheres. Atrás dessas pessoas existe uma TV grande e parede cinza — Pesquisadores do NEES discutem futuras parcerias com a Universidade de Harvard

Com o objetivo de melhorar a aprendizagem de estudantes de pequenos municípios brasileiros, pesquisadores do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) estão desenvolvendo a Jornada da Equidade Educacional. A iniciativa foi apresentada na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos.

A pesquisadora Alessandra Debone, que coordena o projeto, participa desde a semana passada de reuniões com docentes da universidade americana ligados a Kennedy School of Government e a Harvard Graduate School of Education. Na equipe que integra a criação e desenho da solução estão Gabriela Tamura, Manoela Pereira Miranda e Yara Duque.

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23 de março de 2023

Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) vai à Universidade de Harvard para intercâmbio de conhecimento e debate sobre tecnologia e educação

Entre os dias 6 a 10 de março, representantes do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais participaram de atividades em Cambridge, Massachusetts.

A visita à Universidade Harvard começou na segunda-feira (6) e percorreu por toda a semana, com maratonas de palestras, debates, planejamentos e troca de conhecimentos entre professores e pesquisadores. A visita contou com uma aula de mestrado do professor Seiji Isotani (professor visitante na Universidade de Harvard e professor do ICMC/USP, de São Carlos), e a presença do professor Ig Ibert Bittencourt (Universidade Federal de Alagoas), pesquisador do NEES que atualmente está como pesquisador visitante em Harvard. Ainda neste primeiro momento, Thomaz Veloso (Universidade Federal do Ceará) apresentou o projeto Rede de Inovação para Educação Híbrida, parceria do NEES com o Ministério da Educação (MEC). Em seguida, Alessandra Debone (Pesquisadora e Consultora em Projetos de Tecnologia Educacional) palestrou sobre o programa pró-equidade, que visa promover equidade nos projetos do NEES, destacando que ele pretende chamar a atenção para a equidade de oportunidades. O professor e pesquisador Thiago Cordeiro (Universidade Federal de Alagoas) divulgou o projeto Sistema de Alerta Preventivo (SAP), outra parceria do NEES com o MEC, apresentando dados sobre a disponibilidade de dispositivos com acesso à internet a estudantes brasileiros.

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17 de agosto de 2022

De Maceió para Harvard: a caminhada do cientista da computação que se tornou psicólogo

Professor do Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas, ele se formou em Psicologia antes de ir para uma das melhores universidades do mundo, Harvard, onde é pesquisador visitante

“A intenção é ir para a escola de educação de Harvard, aumentar as redes de colaboração, aprender cada vez mais e, de alguma forma, trazer isso de volta ao Brasil”, revela Ig

É julho de 2022. Daqui alguns minutos, o professor Ig Ibert Bittencourt participará de mais uma videoconferência. Mas essa será especial: é quando, oficialmente, ele receberá o diploma de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Aos 40 anos, a conquista marca também um novo começo. No mês seguinte, o psicólogo recém-formado se afastará das atividades de professor no Instituto de Computação da UFAL para se tornar pesquisador visitante em uma das melhores universidades do mundo, Harvard, nos Estados Unidos.

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