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1 de junho de 2023

Pesquisadores do NEES apresentam, na Universidade de Harvard, programa para melhoria da aprendizagem em pequenas cidades brasileiras

sete pessoas em uma reunião, sendo 3 homens e 3 mulheres. Atrás dessas pessoas existe uma TV grande e parede cinza — Pesquisadores do NEES discutem futuras parcerias com a Universidade de Harvard

Com o objetivo de melhorar a aprendizagem de estudantes de pequenos municípios brasileiros, pesquisadores do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) estão desenvolvendo a Jornada da Equidade Educacional. A iniciativa foi apresentada na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos.

A pesquisadora Alessandra Debone, que coordena o projeto, participa desde a semana passada de reuniões com docentes da universidade americana ligados a Kennedy School of Government e a Harvard Graduate School of Education. Na equipe que integra a criação e desenho da solução estão Gabriela Tamura, Manoela Pereira Miranda e Yara Duque.

NEES lança novo manual de identidade visual

Um novo manual de identidade visual do NEES está disponível para pesquisadores, gestores e demais integrantes do núcleo. Produzido pela equipe de comunicação, o guia detalha como a marca do NEES deve ser utilizada em materiais gráficos. A nova versão, mais moderna e alinhada com os objetivos do núcleo, substitui o manual lançado dois anos atrás.

“O novo manual de identidade do NEES é um avanço muito grande porque vai disciplinar a forma como nos comunicamos internamente e externamente”, destaca o diretor executivo do NEES, Edmilson Gomes Fialho.

“Isso estabelece um padrão nas apresentações ou na assinatura de e-mail, por exemplo. Cria uma identidade alicerçada no nosso planejamento estratégico. E com essa identidade fortalecemos nossa marca e geramos valor. Assim alcançamos ainda mais nosso compromisso enquanto instituição”, observa Fialho.

Evento discute como as aplicações de inteligência artificial podem contribuir com as decisões educacionais

Iniciativa faz parte do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022) e vai abordar questões sobre um novo campo de pesquisa: Learning Analytics

Promover e contribuir com a troca de experiência entre pesquisadores e profissionais sobre a adoção e implementação de Learning Analytics, fornecer insights e apresentar ferramentas e estratégias, são alguns dos objetivos do I Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics em Instituições de Ensino no Brasil. O evento, que faz parte do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022), vai acontecer no dia 16 de novembro em Manaus.

“Learning Analytics é uma área recente que utiliza técnicas de estatística e inteligência artificial para extrair informações úteis e dar suporte à tomada de decisão educacional”, explica o professor Rafael Mello, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), um dos coordenadores do evento e pesquisador do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).