O Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES/UFAL) se destacou no Festival of Learning 2026, realizado entre os dias 27 de junho e 3 de julho, em Seul, na Coreia do Sul. Com 14 trabalhos científicos apresentados, entre artigos e pôsteres, o núcleo esteve entre os grupos com maior participação no evento, considerado um dos mais importantes do mundo nas áreas de Inteligência Artificial, Educação, Ciências da Aprendizagem e Interação Humano-Computador.
O objetivo do encontro foi promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais de todo o mundo, incentivando colaborações interdisciplinares e o desenvolvimento de soluções inovadoras para os desafios da aprendizagem no século XXI.
O Festival reuniu, em um único ambiente, três das mais importantes conferências internacionais sobre aprendizagem e tecnologia: a 27ª Conferência Internacional sobre Inteligência Artificial na Educação (AIED 2026), a Conferência Internacional de Mineração de Dados Educacionais (EDM 2026) e a 13ª ACM Conference on Learning at Scale (L@S 2026).
TIME
O NEES levou uma delegação formada por 12 pesquisadores, que participaram das diversas trilhas científicas do festival, compartilhando resultados de pesquisas e fortalecendo parcerias internacionais. A participação reforça o protagonismo do núcleo na produção de conhecimento em Inteligência Artificial aplicada à Educação e evidencia a crescente inserção da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) no cenário científico mundial.
A delegação do NEES foi composta por Álvaro Sobrinho, Alan Pedro, André Magno, Carlos Portela, Cristian Cechinel, Diego Dermeval, Emanuel Queiroga, Ig Bittencourt, Leonardo Marques, Rafael Dias Araújo, Thales Vieira e Thomaz Velozo.
Parte desse grupo integra a Cátedra UNESCO de Inteligência Artificial Desplugada na Educação, coordenada pelo NEES, que desenvolve pesquisas voltadas à criação de soluções inovadoras para ampliar o acesso à Inteligência Artificial em contextos educacionais, especialmente em regiões com limitações de conectividade.
PESQUISAS
Entre os trabalhos apresentados estão pesquisas que apontam novos caminhos para tornar a Inteligência Artificial mais acessível e útil para professores e estudantes. Um dos estudos, “Ajuste fino baseado em QLoRA de grandes modelos de linguagem offline para auxiliar na elaboração de relatórios de avaliação pedagógica”, propõe o uso de grandes modelos de linguagem executados localmente para apoiar docentes na produção de relatórios pedagógicos.
Outro destaque foi “Projetando sistemas de Inteligência Artificial Desplugada para a Educação: uma aplicação móvel com arquitetura offline-first para apoio pedagógico”, que apresenta uma solução capaz de oferecer recursos de Inteligência Artificial mesmo em escolas com acesso limitado ou inexistente à internet.
Já o trabalho “Inteligência Artificial Desplugada na Educação: rumo a uma Inteligência Artificial sensível ao contexto” propõe uma nova abordagem para o desenvolvimento de sistemas inteligentes capazes de se adaptar às diferentes realidades educacionais, tornando a tecnologia mais inclusiva e eficiente.
Para o pesquisador Diego Dermeval, a expressiva participação do núcleo demonstra o reconhecimento internacional da qualidade das pesquisas desenvolvidas pelo NEES.
“Apresentar 14 trabalhos em um evento dessa dimensão é motivo de muito orgulho para todo nosso time. Nossa participação, além de apresentar resultados científicos importantes, evidencia que o conhecimento produzido no NEES tem contribuído para enfrentar desafios reais da educação, especialmente por meio de soluções de Inteligência Artificial acessíveis, inclusivas e alinhadas às necessidades de diferentes contextos educacionais”, destacou Diego.
