O Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) iniciou, nesta semana, a implementação do Gestão Presente na Educação Infantil (GPEi), novo módulo da Plataforma MEC Gestão Presente. A cidade de Tatuí, no interior de São Paulo, distante 130 km da capital, é a primeira do país a contar com o sistema em funcionamento, marcando uma nova etapa na modernização da gestão educacional nas redes públicas de ensino.
A ferramenta foi criada pelo NEES, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), para apoiar gestores municipais na administração e na distribuição de vagas em creches e pré-escolas, respondendo a desafios históricos, como filas de espera, falta de critérios claros de priorização e dificuldade de mapear a demanda real por atendimento.
Durante esta semana, equipes técnicas do NEES e do MEC estiveram no município realizando testes e acompanhando o uso da ferramenta em uma implementação assistida, que permite ajustes e validações do sistema em ambiente real.
A plataforma MEC Gestão Presente foi desenvolvida pelo NEES e é uma iniciativa do governo federal voltada à modernização da gestão educacional. O sistema parte da premissa de que o uso estratégico da tecnologia é fundamental para ampliar o acesso a informações precisas, qualificando o planejamento e a execução de políticas públicas educacionais baseadas em evidências.
Vice-coordenador do projeto no NEES, o pesquisador Rafael Mello informa que o sistema foi estruturado em três módulos distintos: o módulo do gestor municipal, o módulo do gestor escolar e o módulo destinado aos pais ou responsáveis legais pelas crianças.
“A proposta é fortalecer a articulação entre os diferentes níveis da gestão educacional e ampliar a participação da comunidade escolar, promovendo maior transparência e eficiência nos processos”, destacou Rafael. Na cidade paulista, o trabalho do NEES foi conduzido pela equipe de implementação coordenada pela pesquisadora Jocássia Motta.
RECONHECIMENTO
Em Tatuí, serão oferecidas 360 vagas para berçário I e II (crianças de 4 meses a 1 anos e 11 meses), distribuídas em 32 creches municipais. A cidade tem 123.942 habitantes. A secretária municipal de Educação, Rosângela Domingues Fernandes, e secretária adjunta, Jocilene Aires Vioto, acompanharam a implementação do sistema.
“Para nós, da Secretaria de Educação de Tatuí, receber os técnicos do MEC e o time do NEES/ UFAL foi um momento raro, onde o trabalho técnico se transforma em uma corrente de afeto e propósito compartilhado. Ser o primeiro município do Brasil a implantar o sistema GPEI é, sem dúvida, um orgulho imenso”, comentou a secretária Rosângela Domingues.
“Mas o que realmente tocou nossos corações foi a forma como essa implantação aconteceu. Não recebemos apenas uma ferramenta digital; recebemos braços estendidos, olhares atentos e um suporte humano extraordinário. Ter esses profissionais ao nosso lado, sentados conosco, entendendo a realidade das nossas escolas e das nossas famílias, trouxe uma segurança que nenhum manual seria capaz de oferecer”, complementou a gestora municipal.
“A implantação do GPEI em Tatuí permitirá um modelo de transparência e respeito a quem mais precisa, um caminho construído por muitas mãos onde nenhuma criança será invisível e cada vaga será entregue com a certeza da equidade. Juntos, MEC, NEES/UFAL e SME-Tatuí, escrevemos o primeiro capítulo de uma história que mudará para melhor a vida de milhares de pequenos tatuianos”, afirmou Rosângela.
ADESÃO
A adesão ao módulo da educação infantil é voluntária e deve ser realizada pelos municípios por meio do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). O prazo para manifestação de interesse segue aberto até o próximo dia 31 de janeiro.
Para aderir, é necessário que a cidade possua CNPJ ativo e tenha realizado previamente a adesão ao MEC Gestão Presente. Municípios que ainda não aderiram à plataforma podem fazê-lo a qualquer momento pelo Simec.
Após o encerramento do período de adesões, o MEC irá estabelecer a classificação dos entes federativos para a implementação gradual do módulo, considerando critérios como diversidade regional, porte populacional, maturidade tecnológica e capacidade técnica e administrativa.
*Com informações da Ascom do MEC
